夜阑独自舞

女性受教育及教育系统妇工委工作之浅思

关键词： 提高女性受教育程度是促进滁州和                                          

      非常荣幸能参加今天的座谈会。对于我来说，这确实是一个难得的学习机会。我从事教育工作前后加起来共十三年，对教育工作有感情、有体会、有认识。在尽力做好分管的各项具体业务工作的同时，作为第三届市妇联常委之一，也非常重视和支持教育系统的妇工委工作，特别关注我市女性受教育权利保护和实现等方面的问题。根据会议安排，现就滁州市妇女受教育方面的有关情况以及本人的一点理解和认识做一个粗浅的发言，不妥之处，敬请大家批评指正！

一、我市女性受教育权利得到了基本的实现和保障

根据具体的学习和工作的实践，可以初步总结出我市女性在受教育方面呈现出的几个特点：

第一、义务教育阶段男女儿童入学率的差距正在逐步缩小
    据统计数据显示，全市小学在校学生33.24万，适龄儿童入学率为99.87%，在校女儿童15.23万，入学率为99.86%；全市初中在校学生18.73万，入学率为98.84%，初中女学生为8.85万，入学率为98.80%。农村学校布局调整后，女学生上学距离远了，体力和安全问题正成为影响女童完成学业的原因了。多年来，各级政府积极推动非政府组织开展捐资助学活动,中国青少年发展基金会和中国儿童少年基金会组织的“希望工程”和“春蕾计划”，资助了大量失辍学女童重返校园。多年以来，我市致力于消除义务教育阶段的性别差距，不断改善女童的受教育环境。尤其是已经实行义务教育经费的保障机制，执行“两免一补”的政策，加大了义务教育尤其是农村义务教育的政府投入，为保障女童的受教育权利奠定了坚实的基础。
   第二、全市妇女的平均受教育年限近十年来有了较大提高，当然男女受教育程度还存在着一定的差距（其中女性平均受教育年限为6.11年，而男性为7.69年）。
    第三、女性和男性基本上能够平等接受中高等教育
    2006年，我市高中女学生毛入学率为58.2%，男生为61.9%；高校毛入学率女生为11.08%，男生为11.29%。2007年，普通中学在校女生的比例达到45.55%，中等职业学校女学生占57.8%；市内四所高校女学生占46.6%，女硕士、女博士的比例也分别都有所提高。

第四、扫除妇女文盲工作的主要任务在农村，对象主要是中老年人。当然，我们相信随着《义务教育法》的深入贯彻落实和国家相关配套政策措施的实施，文盲率将会逐步降低。

第五、我是初中后女性接受中等职业教育比例相对较高。这与初中后女生的升学条件、个人发展的期望值以及市场对劳动力的需求有关。今后一个时期是普及高中教育的关键时期，发展中等职业教育，开设有利于女生学习的专业，做好就业服务工作，使更多了初中女毕业生尤其是农村初中女毕业生接受职业教育，是具有重要的现实意义的。有利于普及高中阶段教育，有利于职业教育和普通高中教育协调发展，有利于农村贫困家庭脱贫，有利于农村劳动力转移，有利于人口素质的整体提高。当前，省人代会王三运省长在政府工作报告中指出要建设“职教大省”，给发展职业教育带来大好机遇，如果举办女子职业学校，或者更多更好的开设适合女性就读并有市场需求的专业，可以实现多利多赢。

第六、成年女性参加非正式高等教育或者专业性在职进修培训的积极性越来越高。分析原因，主要有以下四点：第一，女性成年后由于岗位责任需要和自身发展需要，已经不满足于自己的初始学历了，求知欲增强；第二，成年女性有了一定了经济能力，可以负担起自己的教育费用，自主性增强；第三，非正式高等教育以及其他培训形式降低了学习难度，实用性增强，便于成年女性利用业余时间参加学习；第四，专业学习、技能强化、眼界开阔给成年女性带来了直接利益，转化性增强，这大大激发了她们的学习热情。

第七、城市就业青年女性受教育程度较高。前不久，全国青联及劳动和社会保障部劳动科学研究所采取抽样问卷调查的方式，联合进行了专项调查。调查对象为１５－２９岁的青年以及雇佣青年的雇主。共选取了７０００个青年样本和２２０个企业样本。调查地选取了大连、天津、长沙和柳州四个城市。调查显示，在２０－２４岁的受访女性中，大学学历占２３％，大专学历占２９％，而同年龄段的男性受访者中，大学学历占２２％，大专学历占２０％；在２５－２９岁的受访女性中，大学学历占１６％，大专学历占２４％，而与之对应的男性学历程度比例则分别为１６％和２０％。造成这种现象的可能原因有三个：一是女青年承担家庭经济负担的压力小于男青年，继续求学愿望高；二是女青年的就业出路比男青年窄，只要有可能她们就会继续求学；三、目前社会对女性就业还存在一定的歧视，这也对女性形成一种督促。

特点反映出水平和状况，现象透视出一种发展的态势和趋势，都值得我们去关注和研究。从总体上看，我市女性受教育程度还低于男性。但这一方面反映出了客观存在的实际问题，也表明了女性在受教育方面还存在较大的工作空间。在整个教育结构体系中，我们可以努力把握有利时机，注重那些影响女性接受平等教育的不利因素，从有利于两性平等发展的角度，从法律、政策、措施的制定层面，来鼓励女性接受教育，尤其是中等职业教育和高等教育，尽力提供更多更好的在职进修和培训机会，进一步提高女性的教育地位。

二、我市教育系统的妇工委工作有特色，有空间，有意义

1、领导高度重视，大力支持。听取汇报，给予指示，重大决定上班子会研究，维护合法权益，调动女职工的积极性，培养集体荣誉感，增强了机关凝聚力。

2、选配适合人员，责任心强，积极性高，工作成效明显。

3、找准工作最佳结合点，开展丰富多彩的活动，针对性强，效果好。与工会工作结合、与党务工作结合、与机关效能建设结合，相互补充，相互渗透，相得益彰。比如举办礼仪讲座、魅力色彩搭配技巧专题讲座、组织羽毛球、乒乓球比赛、健美操等文体活动、开展机关之间学校之间的联谊活动、关心困难职工、参与组织献爱心活动等等，展现出生机和活力。在市教育局妇工委的强势拉动下，基层学校的妇工委工作也逐步走上了正常化，比如一小、二小、一职高，新锐私立，电大等学校工作都开展的有声有色。

4、注重调查研究，主动跟进，重在服务。社会生活在飞速变化着，每一个人都必然的要接受更多的信息、受到更大的影响、发生着一些变化。教育事业的改革与发展的进程中也会给广大女性教育工作者提出新问题、新要求，带来新考验、新压力。我市女教职工在教育工作者队伍中占有相当大的比例。其中，小学女教师5347人，占33.49%，普通中学女教师4163人，占27.48%；中等职业学校，女教师393人，占37.47%；高校女教师510人，占37.6%。她们受教育程度普遍较高，有体面的工作和稳定的收入，所以，对生活质量和自身发展的要求也相对较高。研究需求，提供有针对性和实效性服务，应该成为是今后教育系统妇工委工作的一个着力点。

教育的服务对象中，女学生又是一个更大的群体，女学生的背后是成千上万个家庭。保护好，引导好，服务好女学生的健康成长是妇工委今后可以大有作为的方面。尤其是对初中阶段和职业学校女学生要给予特别关注。初中女学生和职业学校的女学生，特点是处于青春期，发育迅速；能够快速接受新事物；对两性问题有了一定的认知和体验；敏感、脆弱、多疑；是非观、审美观、价值观、人生观没有真正确立，但正处于逐步确立的关键时期。有关调查进一步表明，初中女生由于青春期生理心理的变化，更多地为人际关系、孤独倾向、身体症状、学习焦虑等方面所困扰和烦恼，整体心理健康水平也比男生低。因此，初中和职业学校女学生心理健康教育显得尤为重要。只有针对她们的生理心理特征，给予科学有效的心理咨询和辅导，才能使她们摆脱心理障碍，提高心理健康水平，增强自我发展能力。

目前，我市教育系统妇工委工作网络基本形成，我们有理由相信在市委市政府的高度重视下，在省市妇联组织和省市两级教育主管部门的直接领导和大力支持下，今后还会朝着规范化的方面发展和深入，为构建和谐教育、为建设和谐滁州做出积极有益的贡献。

三、最后谈几点感受和认识

1、每一个人都需要教育，每一个人的发展都离不开教育。教育对于女性而言，是提升自身素质、维护合法权益、提高生活质量和社会生活的参与度的必然途径，是增强女性投身于经济、政治、文化和社会事务能力的重要条件，是促进女性实现自由全面发展的必要保证。

2、教育是社会尤其是政府为社会成员提供的一种公共服务产品，是一种教育条件教育机会的存在。个人对于教育来说是被动的，甚至义务教育是被法律的强制力所规定的必须行为，而学习相对于教育而言，则是人的主动要求和自觉行为。所以，我们在努力提高女性受教育程度的过程中，必须考虑到激发出广大妇女学习的动机和热情，帮助广大妇女牢固树立终身学习的意识，并帮获得有效的的学习能力和学习机会。

3、受教育程度是女性教育地位的指标之一，教育地位是现代妇女地位的核心内容。教育地位反映的是男女两性在教育资源的分配体系中的权利和机会的平等程度。十七大指出，教育公平是社会公平基石。那么，我们可以说，男女两性受教育权利机会平等就是男女两性社会地位平等、保证公平发展的基础。

4、提高女性受教育程度是促进滁州和谐发展的重要基础。当前，滁州市委市政府向全市人民发出动员和号召，要纵深推进三大战略，奋力实现“双超”目标，要加快“大滁诚”建设，努力建设和谐滁州。这是符合全市人民根本利益要求的，也是全市人民所拥护和期待。在建设美丽家园，构建和谐滁州的伟大实践中，广大女性应该有所为，一定能有所为。

二〇〇八年七月三日

 

 

 

 

 

【作者: 刺槐梓】【访问统计:】【2008年07月2日 星期三 17:51】【注册】【打印】